Ako učenie Braillovho písma časom mení štruktúru mozgu

Ako učenie Braillovho písma časom mení štruktúru mozgu

Učenie mení mozog, ale keď sa učia Braillovo písmo, rôzne oblasti mozgu posilňujú ich väzby za rôzne ceny a tiež časové štruktúry. Úplne nový výskum zverejnený v JNeurosci zdôrazňuje živú povahu plasticity mozgu spôsobenej učením.

Učenie sa úplne novým schopnostiam upravuje bielu otázku mozgu, nervové vlákna spájajúce oblasti mozgu. Keď jednotlivci zistia, že majú zodpovedať Braillovo písmo, ich somatosenzorické a tiež estetické kôry sa usporiadajú tak, aby vyhovovali úplne novým potrebám. Predchádzajúce výskumné štúdie iba kontrolovali bielu problematiku pred a po tréningu, takže nebol pochopený presný časový priebeh zmien.

Molendowska a tiež Matuszewski a kol. využili difúznu magnetickú rezonanciu na meranie zmien vo výdrži bielej emisie vidiacich dospelých, keď zistili výcvik v Braillovom písme počas 8 mesiacov. Dimenziu brali v 5 časových faktoroch: pred tréningom, 3krát v priebehu a tiež keď po ňom. V priebehu tréningového kurzu sa biela otázka na somatosenzorických miestach postupne posilňovala. Ale biela záležitosť v estetickej kôre sa nezmenila až do polovice tréningu, čo je faktor, pri ktorom Braillovo písmo začína mať významový význam. Biela záležitosť sa v oboch oblastiach vrátila na predtréningový stupeň 2 a tiež pol mesiaca po ukončení výcviku.

Tieto výsledky ukazujú, že biely problém sa reštrukturalizuje v rôznych oblastiach a tiež rôzne trvanie, aby uspokojil požiadavky mozgu.

Detonic