Care elevi se confruntă cu cea mai mare amenințare de boală psihologică în timpul blocărilor COVID-19?

Care sunt studenții cu cel mai mare risc de probleme de sănătate mintală în timpul blocării COVID-19?

Un nou studiu de cercetare lansat în JCPP Advances a contrastat, de fapt, bunăstarea elevilor din Marea Britanie, care au continuat să fie în casă pentru educație pe parcursul primei perioade de blocare a pandemiei COVID-19 cu cei care au accesat facultatea față în față.

În studiul de cercetare, care a inclus 11,765 de elevi din calitățile 8-13 (cu vârsta cuprinsă între 12 și 21 de ani), femeile, elevii care au experimentat deficitul alimentar și, de asemenea, cei care au accesat anterior asistență psihologică pentru sănătate au dus la cea mai mare amenințare de anxietate, stres și anxietate, precum și o deteriorare a stării de bine. Studenții care au accesat educația personală aveau o bunăstare psihologică mai slabă, totuși aceasta era reprezentată de diferitele lor atribute și, de asemenea, de situațiile istorice.

„Identificarea circumstanțelor care ar putea face unii elevi școlari deosebit de vulnerabili în timpul blocării este importantă, atât pentru alocarea unor locuri limitate în școală, cât și pentru susținerea eficientă a educației și bunăstării acestora”, a declarat scriitorul principal Karen L. Mansfield, Ph D., de la Universitatea din Oxford, în Marea Britanie. „Am reușit să captăm răspunsuri de la un grup divers de elevi în prima perioadă de închidere parțială a școlii din Marea Britanie, iar rezultatele noastre au evidențiat factori de risc stabiliți, precum și alte circumstanțe cu o relevanță sporită în timpul blocării, care au fost legate de sănătatea mintală și bunăstarea elevilor.” .

Detonic