Învățarea virtuală poate ajuta asistentele să recunoască durerea bebelușului

nou-născut

S-a crezut că bebelușii cu vârsta mai mică de 4 săptămâni, numiți nou-născuți, nu privesc durerea din cauza sistemelor senzoriale care nu au fost încă pe deplin dezvoltate, totuși susțin studiile de cercetare contemporane sau, potrivit oamenilor de știință de la Universitatea Hiroshima din Japonia.

Copiii nu numai că suferă de durere, dar diferitele grade pot fi standarde pentru a ajuta asistentele să recunoască și să reacționeze la sugestiile copiilor - dacă asistentele au posibilitatea să afle dispozitivele de acumulare, precum și abilitățile necesare pentru a răspunde în mod adecvat. Cu orare limitate, precum și cu cursuri minime de formare personală oferite, oamenii de știință au presupus că e-learning-ul virtual ar putea avea capacitatea de a oferi un curs înaintea asistenților medicali pentru a căuta separat instruire în acest domeniu.

Pentru a examina această teorie, oamenii de știință au efectuat o cercetare pilot de 115 asistenți medicali cu diferite grade de pregătire oficială, precum și ani de experiență în 7 centre de sănătate din întreaga Japonia. Au publicat rezultatele pe 27 mai în Progrese în îngrijirea neonatală.

„În ciuda unui număr tot mai mare de cunoștințe și linii directoare publicate în multe țări despre prevenirea și gestionarea durerii la nou-născuții spitalizați în UCIN, durerea neonatală rămâne nerecunoscută, subtratată și, în general, provocatoare”, a declarat scriitorul de hârtie Mio Ozawa, profesor asociat în Școala postuniversitară de biomedicină, precum și științe ale sănătății la Universitatea Hiroshima.

Oamenii de știință au creat un program virtual multimedia extins privind administrarea durerii neonatale, bazat pe intervale de durere standard alese, pentru a avea grijă de echipă pentru a afla separat cum să utilizeze dispozitivele de dimensiune. Programul, numit e-Pain Management of Neonates, este primul de acest gen din Japonia.

„Scopul studiului a fost să verifice fezabilitatea programului și dacă e-learning-ul îmbunătățește de fapt cunoștințele și abilitățile de notare ale asistentelor medicale”, a declarat scriitorul de hârtie Mio Ozawa, profesor asociat la Școala Absolventă de Biomedică, precum și Științe ale Sănătății la Universitatea Hiroshima. Rezultatele acestui studiu sugerează că asistenții medicali ar putea obține cunoștințe și abilități despre măsurarea durerii neonatale prin e-learning.

Complicul complet a făcut un pre-test la începutul cercetării, înainte de a începe un program de auto-ritm, de patru săptămâni de învățare electronică dedicat învățării intervalelor standard de durere pentru a evalua durerea la copii. Cu toate acestea, doar 52 de asistente medicale au terminat testul după 4 săptămâni. Pentru cei 52, evaluările au crescut pe parcursul unei serii de ani de experiență, precum și în educația și învățarea oficială.

Ozawa a ținut cont de faptul că dimensiunea de exemplu este mică, dar, de asemenea, a afirmat că evaluările îmbunătățite ale examenelor au arătat capacitatea de e-learning

Cercetările viitoare vor trebui să depășească nivelul individual pentru a determina ce beneficii sunt produse în gestionarea durerii neonatale în spitale în care asistenții medicali învață managementul durerii neonatale prin e-learning, a declarat Ozawa. Acest studiu demonstrează că programul de gestionare a durerii neonatale practic livrat poate fi util pentru obținerea de cunoștințe și abilități de către asistenți medicali pentru gestionarea durerii neonatale, inclusiv o utilizare adecvată a instrumentelor de notare selectate.

Detonic