Het behandelen van specifieke symptomen van autisme of ADHD kan kinderen helpen, zelfs zonder diagnose

Het behandelen van specifieke symptomen van autisme of ADHD kan kinderen helpen, zelfs zonder diagnose

Voor mensen die psychische gezondheids- en welzijnsproblemen ervaren, kan een zeer vroege toegang tot duurzame oplossingen en ook een betrouwbare behandeling levensveranderend zijn. Om deze oplossingen toegankelijk te maken met de gezondheidszorg, hebben veel organisaties echter een diagnose van de autoriteiten nodig

Maar hoe zit het met degenen die symptomen hebben, maar niet redelijk voldoen aan de vereisten voor een psychologische gezondheids- en welzijnsdiagnose? Deze mensen kunnen door de gezondheidszorg worden vergeten, ondanks symptomen die behandelbaar zouden kunnen zijn.

In de meeste situaties moet een diagnose voldoen aan de eisen in de Diagnostic and Statistical Manual of Mental Health Disorders (DSM-5). Een jongere waarvan wordt aangenomen dat hij een ADHD-stoornis heeft, moet bijvoorbeeld 6 of veel meer symptomen hebben die van invloed zijn op hun topkwaliteit van prestaties. Sommige gevallen van deze symptomen bestaan ​​uit:

  • Vaak friemelt of tikt met handen of voeten, of kronkelt in de stoel.
  • Heeft vaak problemen met het regelen van banen of taken.
  • Vaak verstoort of dringt het anderen binnen.

Deze lijst fungeert als een streep in het zand. Als er 6 dozen worden onderzocht, kan een diagnose worden gesteld, maar als er minder worden onderzocht, kan er geen diagnose worden gesteld. Individuen in de laatste groep zijn vaak niet in staat tot toegankelijkheidsoplossingen, ook al zouden ze er waarschijnlijk gebruik van maken.

Bij het leiden hiervan zijn psychische gezondheids- en welzijnsproblemen niet constant zichtbaar en ook heel gemakkelijk vast te stellen. Twee kinderen met exact dezelfde diagnose kunnen heel verschillende symptomen ervaren, en ook hun leven kan op heel verschillende manieren worden beïnvloed. Om het nog ingewikkelder te maken, kunnen variabelen zoals geslacht, leeftijd of het hebben van meer dan één diagnose van invloed zijn op de manier waarop symptomen bestaan ​​en of (en ook hoe snel) een diagnose kan worden gesteld.

Aangezien de symptomen van persoon tot persoon kunnen verschillen, is er geen one-size-fits-all therapiestrategie. Sommige kinderen met ADHD kunnen bijvoorbeeld profiteren van programma's die gericht zijn op het verbeteren van taal, terwijl anderen kunnen profiteren van programma's die zich op interesse concentreren. Deze onregelmatigheid is niet beperkt tot ADHD en komt ook voor bij veel andere psychologische gezondheids- en welzijnsproblemen.

Symptomen en ook operationele versus medische diagnoses

Deze variabelen hebben ertoe geleid dat sommige wetenschappers psychologische gezondheids- en welzijnsproblemen geloven in termen van specifieke symptomen in plaats van analyseclassificaties. Men kan zich bijvoorbeeld concentreren op interesseproblemen, ongeacht of iemand ADHD, een verschillende diagnose of zelfs geen diagnose heeft. De meest gebruikte structuur om dit te doen is de onderzoeksdomeinnaamvereisten of de RDoC-methode, waarbij symptomen in plaats van analysetags worden gebruikt om iemands psychologische gezondheids- en welzijnsproblemen te herkennen.

Als ontwikkelende wetenschappers maken we gebruik van de RDoC-methode om na te gaan hoe symptomen van ADHD en ook autismebereikprobleem (ASS) in de basisbevolking het functioneren kunnen beïnvloeden. In 2 lopende onderzoeken ontdekten we dat mensen met verhoogde ADHD- en ook ASS-symptomen (maar geen diagnose door de autoriteiten) veel meer problemen hadden met ontdekken, taal en ook sociale interactie.

Deze zoekopdrachten informeren ons dat we niet nodig hebben dat iemand in de meest betaalbare mate werkt om van therapie te profiteren. Degenen met een verschillende mate van deze problemen die nog niet zijn ontdekt, kunnen extra profiteren.

Het volledig overnemen van een RDoC-methode voor psychologische gezondheidszorg zou zeker een totale herziening van het analysesysteem nodig hebben, en zal ook niet snel gebeuren. Het nemen van deze methode in termen van studie en ook steungroep kan echter een onmiddellijke renovatie veroorzaken voor degenen die symptomen aanbieden

Dit zou zeker bestaan ​​uit mensen die ofwel niet slagen voor een diagnose, niet direct in een specifieke diagnose vervallen, of wachten op een onderzoek. En in Canada kan het moment van referentie tot analyse van diagnose tot een jaar duren. De uitstekende informatie is dat er bronnen worden aangeboden en ook activiteiten die moeders en vaders nodig kunnen hebben om hulp te bieden die bij specifieke problemen kan helpen.

  • Verzamel details: U begrijpt uw ​​kind het beste. Een arts is gewoon in staat om de acties op te merken die gedurende de hele reis worden waargenomen. Pleit voor uw kind en zorg ervoor dat artsen en professionals begrijpen hoe ze communiceren in het huis, op de universiteit en ook in de omgeving.
  • Leerprogramma's: Er kunnen programma's in uw regio zijn die een zeer vroeg begrip helpen en die kinderen ook helpen om vitale taal en ook sociale vaardigheden te creëren, ongeacht de analysestatus. Deze programma's kunnen ook dienen om uw kind te helpen bij de overstap naar het universiteitssysteem. Veel van deze programma's bestaan ​​uit spraaktaal of fysiotherapeuten die kunnen helpen bij het aanpakken van specifieke problemen.
  • Deelnemen aan studie: Als ontwikkelende en ook taalwetenschappers bieden we een breed scala aan evaluaties. Door deel te nemen aan een studie, krijgt u misschien een veel beter begrip van de psychologische gezondheid en het welzijn van uw kind en ook hoe hun problemen hun prestaties kunnen beïnvloeden. Deelnemers worden vaak ingehaald voor deelname aan ons onderzoek

We denken dat de beste manier om psychologische gezondheids- en welzijnsproblemen te herkennen, is om voorbij de gemakkelijke binaire optie om een ​​diagnose te stellen of niet, en ook in de richting van het concentreren op de verschillende niveaus van symptomen in de meer uitgebreide bevolking. Het nemen van deze methode in termen van studie en ook ondersteuningsgroep kan renovaties veroorzaken in gepersonaliseerde, gerichte behandeling en ook tot een veel betere kwaliteit van leven voor iedereen die psychische gezondheids- en welzijnsproblemen heeft.