Kā Braila raksta apguve laika gaitā maina smadzeņu struktūru

Kā Braila raksta apguve laika gaitā maina smadzeņu struktūru

Mācīšanās maina smadzenes, tomēr, mācoties Braila rakstu, dažādas smadzeņu zonas stiprina to saikni par dažādām cenām, kā arī laika struktūru. Pavisam jauns pētījums, kas izlaists JNeirosci izceļ mācīšanās izraisītās smadzeņu plastikas dinamisko raksturu.

Mācoties pavisam jaunas spējas, tiek mainīta smadzeņu baltā problēma - nervu šķiedras piestiprina smadzeņu zonas. Kad cilvēki atklāj pārskatīt atsaucīgo Braila rakstu, viņu somatosensorie un arī estētiskie kortikāti tiek pārkārtoti, lai tie atbilstu pavisam jaunajām vajadzībām. Iepriekšējie pētījumi tikai pārbaudīja balto problēmu pirms un arī pēc apmācības, tāpēc precīzs izmaiņu laika apmācības kurss nebija saprotams.

Molendowska un arī Matuszewski et al. izmantoja difūzijas MRI, lai novērtētu redzes pieaugušo baltās krāsas izturības izmaiņas, kad viņi 8 mēnešu apmācības laikā uzzināja Braila rakstu. Viņiem bija dimensijas pēc 5 laika faktoriem: pirms apmācības, 3 reizes visā laikā un arī pēc tam. Balta problēma somatosensorās vietās apmācības gaitā pakāpeniski pastiprinājās. Bet baltā problēma estētiskajā garozā nepārkārtojās līdz apmācības vidum - faktors, kurā Braila raksta vārdi sāk pievērsties semantiskajai nozīmei. Balta problēma abās jomās atgriezās pirms apmācības 2. pakāpē un arī pusmēnešus pēc apmācības beigām.

Šie rezultāti rāda, ka baltā problēma pārstrukturējas visās jomās un arī dažādos ilgumos, lai apmierinātu smadzeņu prasības.