Kaip mokantis Brailio rašto laikui bėgant keičiasi smegenų struktūra

Kaip mokantis Brailio rašto laikui bėgant keičiasi smegenų struktūra

Mokymasis keičia smegenis, tačiau mokantis Brailio rašto, įvairios smegenų sritys sustiprina jų ryšius skirtingomis kainomis ir laiko struktūrą. Išleistas visiškai naujas tyrimas JNeurosci pabrėžia ryškų mokymosi sukeltą smegenų plastiškumą.

Išmokę visiškai naujų gebėjimų, modifikuojama smegenų baltoji problema - nervinės skaidulos, pritvirtinančios smegenų sritis. Kai žmonės randa peržiūrėti reaguojantį Brailio rašmenį, jų somatosensoriniai ir estetiniai žievės pertvarkomi, kad atitiktų visiškai naujus poreikius. Ankstesni moksliniai tyrimai tik išnagrinėjo baltą problemą prieš mokymą ir po jo, todėl nebuvo suprantamas tikslus pokyčių laiko kursas.

Molendowska ir Matuszewski ir kt. pasinaudojo difuzine MRT, kad įvertintų reginčių suaugusiųjų baltos spalvos ištvermės pokyčius, kai jie 8 mėnesių mokymo kurso metu sužinojo Brailio raštą. Jie atsižvelgė į 5 laiko veiksnius: prieš treniruotę, 3 kartus per visą laiką ir po jo. Balta problema somatosensorinėse vietose vis labiau sustiprėjo mokymo metu. Tačiau baltoji estetinės žievės problema nebuvo pertvarkyta iki mokymo vidurio - veiksnys, kai Brailio rašto žodžiai pradeda spręsti semantinę reikšmę. Balta problema abiejose srityse grįžo į priešmokyklinį 2 laipsnį ir praėjus pusmečiui po mokymų pabaigos.

Šie rezultatai rodo, kad baltoji problema pertvarko save visose srityse, taip pat įvairios trukmės, kad patenkintų smegenų poreikius.