Come l'apprendimento del Braille cambia la struttura del cervello nel tempo

Come l'apprendimento del Braille cambia la struttura del cervello nel tempo

L'apprendimento cambia il cervello, tuttavia, quando si impara il Braille, varie aree del cervello rafforzano i loro collegamenti a prezzi diversi e anche a strutture temporali. Una nuovissima ricerca pubblicata in JNeurosci mette in evidenza la natura vibrante della plasticità cerebrale causata dall'apprendimento.

L'apprendimento di abilità nuove di zecca modifica il problema bianco del cervello, le fibre nervose che attaccano le aree cerebrali. Quando le persone scoprono di leggere il Braille reattivo, le loro cortecce somatosensoriali ed estetiche si riorganizzano per adattarsi alle nuove esigenze. Studi di ricerca precedenti hanno appena verificato il problema bianco prima e dopo l'allenamento, quindi non è stato compreso il tempo preciso di formazione delle modifiche.

Molendowska e anche Matuszewski et al. ha utilizzato la risonanza magnetica a diffusione per valutare i cambiamenti nella resistenza del problema bianco degli adulti vedenti quando hanno scoperto il Braille durante il corso di formazione di 8 mesi. Hanno preso le dimensioni in 5 fattori temporali: prima dell'allenamento, 3 volte durante e anche dopo. Problema bianco nelle sedi somatosensoriali rafforzato progressivamente nel corso del corso di formazione. Ma il problema bianco nella corteccia estetica non si è riorganizzato fino a metà della formazione, il fattore in cui le parole Braille iniziano ad affrontare il significato semantico. La questione bianca in entrambe le aree è tornata al grado pre-formazione 2 e anche un mese e mezzo dopo la fine della formazione.

Questi risultati mostrano che il problema bianco si ristruttura in aree e durate diverse per soddisfare le esigenze del cervello.