A gyermekkori olvasási problémák felnőttkori gyengébb memória pontszámokhoz kötődnek

A gyermekkori olvasási problémák felnőttkori gyengébb memória pontszámokhoz kötődnek

(HealthDay) - A gyermekkori olvasási problémák rosszabb memória pontszámokkal járnak 43 éves korban, de nem a memória csökkenésének mértékével - derül ki egy tanulmányból, amelyet július 6-án tettek közzé Journal of Epidemiology & Community Health.

Amber John, Ph.D., a University College London és munkatársai longitudinális összefüggéseket vizsgáltak a gyermekkori olvasási problémák és a kognitív funkció között felnőttkor közepétől (43 év) a korai öregségig (69 év). Az olvasási problémákat 11 éves korban mérték, a verbális memóriát és a feldolgozás sebességét 43, 53, 60-64 és 69 éves korban értékelték. Ezenkívül 69 évesen Addenbrooke megismerési vizsgálatát (ACE) adták be.

A kutatók megállapították, hogy az olvasási problémák rosszabb verbális memóriával jártak az elfogáskor (43 év), de nem kapcsolódtak a 43-69 éves kor közötti hanyatlás mértékéhez 1,726 résztvevő között; 1,730 résztvevő között nem találtak olyan szövetségeket, amelyek olvasási problémákat okoznának a feldolgozás sebességének elfogásával vagy csökkenésével. Azoknál az embereknél, akiknek nem voltak olvasási problémáik, magasabb volt az ACE-III klinikai küszöbérték alatti pontszám. Összefüggés mutatkozott az olvasási problémák és a gyengébb összes ACE-III pontszám, valamint az összes domain pontszám között 69 éves korban 1,699 résztvevőnél. Az oktatás részben közvetítette ezeket az egyesületeket.

"Ezek az eredmények azért fontosak, mert a kognitív öregedés korai kockázati tényezőinek jelenlegi ismereteinek bővítése potenciálisan előnyös lehet a jobb prediktív modellek felépítésében" - írják a szerzők.