Hogyan változtatja meg a Braille-írás az agy szerkezetét az idő múlásával

Hogyan változtatja meg a Braille-írás az agy szerkezetét az idő múlásával

A tanulás megváltoztatja az agyat, a Braille-írás elsajátításakor azonban az agy különböző területei erősítik kapcsolataikat különböző árakon és időbeli struktúrák mellett. Vadonatúj kutatás jelent meg JNeurosci kiemeli a tanulás okozta agyi plaszticitás lendületes természetét.

A vadonatúj képességek elsajátítása módosítja az agy fehér kérdését, az idegrostok kötik az agy területét. Amikor az egyének felfedezik az érzékeny Braille-írás áttekintését, szomatoszenzoros és esztétikus kérgeik átrendeződnek a vadonatúj igényeknek megfelelően. Korábbi kutatási tanulmányok csak a fehér kérdést vizsgálták meg a képzés előtt és után is, így a változások pontos időbeli edzésének menetét nem értették.

Molendowska és Matuszewski et al. diffúziós MRI-t használt a látó felnőttek fehér probléma állóképességének változásainak felmérésére, mivel a Braille-t 8 hónapos tanfolyam során tudták meg. 5 időpontban vették figyelembe a dimenziókat: a tréning előtt, háromszor, és azt követően is. A szomatoszenzoros helyeken megjelenő fehér kérdés fokozatosan megerősödött a képzés során. Az esztétikai kéreg fehér kérdése azonban a képzés közepéig nem rendeződött át, ez a tényező, ahol a Braille szavak kezdenek foglalkozni a szemantikai jelentőséggel. A fehér kérdés mindkét területen visszatért az edzés előtti 3. fokozatra, és fél hónappal a képzés befejezése után is.

Ezek az eredmények azt mutatják, hogy a fehér kérdés átstrukturálja az egész területet, és különböző időtartamokkal is megfelel az agy igényeinek.