Autismi või ADHD spetsiifiliste sümptomite ravimine võib aidata lapsi isegi ilma diagnoosita

Autismi või ADHD spetsiifiliste sümptomite ravimine võib aidata lapsi isegi ilma diagnoosita

Psühholoogiliste tervise- ja terviseprobleemidega inimeste jaoks võib elu muuta väga varajane juurdepääs lahendustele ja ka usaldusväärne ravi. Nendele lahendustele tervishoiusüsteemiga juurdepääsemiseks vajavad paljud organisatsioonid siiski ametiasutuste diagnoosi

Aga mis puudutab neid, kellel on sümptomeid, kuid mis ei vasta siiski psühholoogilise tervise ja heaolu diagnoosimise nõuetele? Tervishoiusüsteem võib need inimesed unustada, hoolimata sümptomitest, mis võivad olla ravitavad.

Enamasti peab diagnoos vastama vaimse tervise häirete diagnostilise ja statistilise käsiraamatu (DSM-5) nõuetele. Näiteks noorukil, kellel arvatakse olevat tähelepanupuudulikkuse häire (ADHD), peab olema 6 või palju rohkem sümptomeid, mis mõjutavad nende jõudluse tippkvaliteeti. Mõned neist sümptomitest koosnevad:

  • Sageli käperdavad või segistavad käed või jalad või vingerdavad istmel.
  • Sageli on probleem töökohtade või ülesannete korraldamisel.
  • Sageli häirib või tungib teistesse.

See loend toimib liiva joonena. Kui uuritakse 6 kasti, saab diagnoosi anda, kuid kui uuritakse vähemal määral, ei saa diagnoosi anda. Viimase rühma isikud ei saa sageli juurdepääsetavuse lahendusi, kuigi nad tõenäoliselt neid ära kasutaksid.

Selle juhtimisel ei ole psühholoogilised tervise- ja terviseprobleemid pidevalt ilmsed ning neid on ka väga lihtne kindlaks teha. Kaks täpselt sama diagnoosiga last võivad kogeda väga erinevaid sümptomeid ja ka nende elu võib mõjutada väga erinevate meetoditega. Keeruliste punktide veelgi suuremaks muutmiseks võivad muutujad, nagu sugu, vanus või rohkem kui üks diagnoos, mõjutada sümptomite olemasolu lisaks sellele, kas diagnoosi saab (ja ka kui kiiresti) diagnoosi panna.

Kuna sümptomid võivad inimestel erineda, puudub kõigile sobiv ravistrateegia. Näiteks võivad mõned ADHD-ga lapsed kasutada keele parandamisele suunatud programme, teised aga huvile keskenduvaid programme. See eeskirjade eiramine ei piirdu ADHD-ga ja esineb ka paljudes muudes psühholoogilistes tervise- ja terviseprobleemides.

Sümptomid ja ka opereerivad vs meditsiinilised diagnoosid

Need muutujad on tegelikult pannud mõned teadlased uskuma psühholoogiliste tervise- ja terviseprobleemide osas pigem spetsiifiliste sümptomite kui analüüsi klassifikatsioonide osas. Näiteks võib keskenduda huviprobleemidele, olenemata sellest, kas inimesel oli ADHD, mitmesugune diagnoos või isegi diagnoosimine inimese psühholoogiliste tervise- ja terviseprobleemide tuvastamiseks.

Arendavate teadlastena kasutame RDoC-meetodit, et kontrollida, kuidas ADHD ja ka autismi vahemiku probleem (ASD) põhirahvastikus võivad mõjutada töötamist. Kahes praeguses uurimuses avastasime, et neil, kellel on ADHD ja ka ASD sümptomid (kuid ametiasutuste diagnoos puudub), oli palju rohkem avastamis-, keele- ja sotsiaalse suhtluse probleeme.

Need otsingud teavitavad meid sellest, et me ei nõua, et keegi teraapia eeliseid kasutaks kõige taskukohasemal tasemel. Need, kellel on erineva raskusastmega probleeme, mida pole veel avastatud, saavad lisaks eeliseid saada.

RDoC-meetodi täielik kasutuselevõtt psühholoogilise tervishoiu jaoks vajaks kindlasti analüüsisüsteemi täielikku ülevaatust ja ka tegelikult ei toimu see tõenäoliselt kõige kiiremini. Kuid selle meetodi kasutamine uuringute ja ka tugigrupi mõttes võib sümptomeid pakkuvatele inimestele kohese renoveerimise põhjustada

See koosneks kindlasti inimestest, kes kas diagnoosi ebaõnnestuvad, ei lange otse konkreetsesse diagnoosi või ootavad uuringut. Ja Kanadas võib diagnoosi analüüsimisele viitamise hetk kuluda aastani. Suurepärane teave on see, et pakutakse allikaid ja ka tegevused, mida emad ja isad võivad nõuda abi osutamiseks, mis võib aidata konkreetsete probleemide korral.

  • Koguge üksikasju: mõistate oma noort kõige paremini. Arst suudab lihtsalt märgata toimingu ajal täheldatud toiminguid. Kaitske oma noorukit ning lubage arstidel ja ka spetsialistidel mõista, kuidas nad majas, kolledžis ja ka piirkonnas suhtlevad.
  • Õppeprogrammid: teie piirkonnas võib olla programme, mis aitavad väga varakult aru saada ja aitavad lastel luua olulist keelt ja ka sotsiaalseid võimeid, olenemata analüüsimisest. Need programmid võivad lisaks aidata teie noorel vahetada otse kolledži süsteemi. Paljud neist programmidest koosnevad kõnekeelest või füsioterapeutidest, mis aitavad konkreetsete probleemide lahendamisel.
  • Osalege uuringus: Arendavate ja ka keeleteadlastena pakume laia valikut hinnanguid. Uuringus osaledes võite saada palju parema ülevaate oma noore psühholoogilisest tervisest ja heaolust ning sellest, kuidas nende probleemid võivad nende sooritust mõjutada. Meie uuringus osalemiseks kompenseeritakse osalejaid sageli

Me arvame, et parim viis psühholoogiliste tervise- ja terviseprobleemide tuvastamiseks on minna ümber lihtsast binaarsest võimalusest diagnoosi saada või mitte, samuti selles suunas, et keskenduda sümptomite erinevale tasemele terviklikumas populatsioonis. Selle meetodi kasutamine uuringute ja ka tugigrupi osas võib põhjustada isikupärase, sihipärase ravi uuendusi ja ka palju parema elukvaliteedi kõigile, kellel on psühholoogilisi tervise- ja terviseprobleeme.