Η εικονική μάθηση μπορεί να βοηθήσει τις νοσοκόμες να αναγνωρίσουν τον πόνο του μωρού

νεογέννητος

Τα μωρά πιο νεανικά από 4 εβδομάδων, που ονομάζονται νεογνά, θεωρήθηκαν ότι δεν βλέπουν τον πόνο λόγω των μη πλήρως ανεπτυγμένων αισθητηριακών συστημάτων, αλλά ισχυρίζονται σύγχρονες ερευνητικές μελέτες ή αλλιώς, σύμφωνα με επιστήμονες από το Πανεπιστήμιο της Χιροσίμα στην Ιαπωνία

Όχι μόνο τα παιδιά βιώνουν πόνο, αλλά οι διαφορετικοί βαθμοί μπορούν να είναι στάνταρ για να βοηθήσουν τις νοσοκόμες να αναγνωρίσουν και να αντιδράσουν στις υποδείξεις των παιδιών - εάν οι νοσοκόμες έχουν τη δυνατότητα να ανακαλύψουν τις βασικές συσκευές καθώς και τις ικανότητες που απαιτούνται για να ανταποκριθούν κατάλληλα. Με περιορισμένα χρονοδιαγράμματα καθώς και ελάχιστα προσωπικά εκπαιδευτικά μαθήματα που προσφέρονται, οι επιστήμονες υποθέτουν ότι η εικονική ηλεκτρονική μάθηση μπορεί να έχει τη δυνατότητα να παρέχει ένα μάθημα μπροστά για τις νοσοκόμες να αναζητήσουν ξεχωριστά εκπαίδευση σε αυτόν τον τομέα.

Για να εξετάσουν αυτήν τη θεωρία, οι επιστήμονες πραγματοποίησαν μια πιλοτική έρευνα 115 νοσοκόμων με διαφορετικούς βαθμούς επίσημης εκπαίδευσης, καθώς και χρόνια εμπειρίας σε 7 κέντρα υγείας σε όλη την Ιαπωνία Έκδοση των αποτελεσμάτων τους στις 27 Μαΐου Πρόοδοι στη νεογνική φροντίδα.

«Παρά το γεγονός ότι έχουν δημοσιευτεί πολλές γνώσεις και κατευθυντήριες γραμμές σε πολλές χώρες σχετικά με την πρόληψη και τη διαχείριση του πόνου σε νεογνά που νοσηλεύονται στο NICU, ο νεογνικός πόνος παραμένει μη αναγνωρισμένος, αντιμετωπίζεται και γενικά προκλητικός», δήλωσε ο συγγραφέας χαρτιού Mio Ozawa, αναπληρωτής καθηγητής στο Μεταπτυχιακή Σχολή Βιοϊατρικής καθώς και Επιστημών Υγείας στο Πανεπιστήμιο της Χιροσίμα.

Οι επιστήμονες δημιούργησαν ένα εκτεταμένο εικονικό πρόγραμμα πολυμέσων για τη διαχείριση του πόνου νεογνών, βασισμένο σε επιλεγμένα τυπικά εύρη πόνου, για τη φροντίδα της ομάδας να ανακαλύψει ξεχωριστά πώς να χρησιμοποιούν συσκευές διαστάσεων. Το πρόγραμμα, που ονομάζεται e-Pain Management of Neonates, είναι το πρώτο του είδους του στην Ιαπωνία.

«Ο στόχος της μελέτης ήταν να επαληθεύσει τη σκοπιμότητα του προγράμματος και εάν η ηλεκτρονική μάθηση βελτιώνει πραγματικά τις γνώσεις των νοσοκόμων και τις ικανότητες βαθμολόγησης», δήλωσε ο συγγραφέας χαρτιού Mio Ozawa, αναπληρωτής καθηγητής στη Μεταπτυχιακή Σχολή Βιοϊατρικής καθώς και Επιστήμες Υγείας στο Πανεπιστήμιο Χιροσίμα "Τα αποτελέσματα αυτής της μελέτης υποδηλώνουν ότι οι νοσηλευτές θα μπορούσαν να αποκτήσουν γνώσεις και δεξιότητες σχετικά με τη μέτρηση του νεογνικού πόνου μέσω της ηλεκτρονικής μάθησης."

Ο πλήρης συνεργός πήρε ένα προ-τεστ στην αρχή της έρευνας, πριν ξεκινήσει ένα αυτο-ρυθμό, πρόγραμμα e-learning τεσσάρων εβδομάδων αφιερωμένο στην εκμάθηση τυπικών σειρών πόνου για να μετρήσει τον πόνο στα παιδιά. Ωστόσο, μόλις 52 νοσοκόμες ολοκλήρωσαν το μετα-τεστ μετά από 4 εβδομάδες. Για αυτούς τους 52, οι βαθμολογίες αυξήθηκαν σε μια σειρά ετών εμπειρίας καθώς και επίσημη εκπαίδευση και μάθηση.

Ο Οζάουα θυμάται ότι η διάσταση του παραδείγματος είναι μικρή αλλά ανέφερε επίσης ότι οι βελτιωμένες βαθμολογίες εξέτασης έδειξαν την ικανότητα για ηλεκτρονική μάθηση

«Η μελλοντική έρευνα θα πρέπει να υπερβεί το ατομικό επίπεδο για να προσδιορίσει ποια οφέλη παράγονται στη διαχείριση του νεογνικού πόνου σε νοσοκομεία όπου οι νοσηλευτές μαθαίνουν τη διαχείριση του νεογνικού πόνου μέσω της ηλεκτρονικής μάθησης», δήλωσε ο Ozawa. "Αυτή η μελέτη καταδεικνύει ότι το πρόγραμμα διαχείρισης πόνου νεογνών που μπορεί να παραδοθεί μπορεί να είναι χρήσιμο για την επίτευξη γνώσεων και δεξιοτήτων νοσοκόμων για τη διαχείριση του νεογνικού πόνου, συμπεριλαμβανομένης της κατάλληλης χρήσης επιλεγμένων εργαλείων βαθμολόγησης."