Πώς η εκμάθηση Braille αλλάζει τη δομή του εγκεφάλου με την πάροδο του χρόνου

Πώς η εκμάθηση Braille αλλάζει τη δομή του εγκεφάλου με την πάροδο του χρόνου

Η εκμάθηση αλλάζει τον εγκέφαλο, ωστόσο, όταν μαθαίνετε Braille διάφορες περιοχές του εγκεφάλου ενισχύουν τους δεσμούς τους σε διαφορετικές τιμές και επίσης τις χρονικές δομές. Μια ολοκαίνουργια έρευνα κυκλοφόρησε το JNeurosci υπογραμμίζει τη ζωντανή φύση της πλαστικότητας του εγκεφάλου που προκαλείται από τη μάθηση.

Η εκμάθηση ολοκαίνουργιων ικανοτήτων τροποποιεί το λευκό ζήτημα του εγκεφάλου, οι νευρικές ίνες που συνδέουν τις περιοχές του εγκεφάλου. Όταν τα άτομα ανακαλύπτουν ότι αναθεωρούν το Braille που ανταποκρίνεται, οι σωματοαισθητηριακοί και οι αισθητικοί φλοιές τους αναδιατάσσονται ώστε να ταιριάζουν στις ολοκαίνουργιες ανάγκες. Προηγούμενες ερευνητικές μελέτες μόλις έλεγξαν το λευκό ζήτημα πριν και επίσης μετά την προπόνηση, οπότε η ακριβής χρονική πορεία των αλλαγών δεν ήταν κατανοητή.

Molendowska και Matuszewski et al. έκανε χρήση της μαγνητικής τομογραφίας διάχυσης για να μετρήσει τις αλλαγές στην αντοχή του λευκού προβλήματος των μεγάλων όρασης καθώς ανακάλυψαν το Braille κατά τη διάρκεια της προπόνησης των 8 μηνών. Πήραν διαστάσεις σε 5 χρονικούς παράγοντες: πριν από την προπόνηση, 3 φορές καθ 'όλη τη διάρκεια, και επίσης όταν μετά. Λευκό τεύχος σε σωματοαισθητηριακές τοποθεσίες ενισχύθηκε σταδιακά κατά τη διάρκεια του εκπαιδευτικού κύκλου της εκπαίδευσης. Όμως, το λευκό ζήτημα στον αισθητικό φλοιό δεν αναδιατάχθηκε μέχρι τα μέσα της προπόνησης, ο παράγοντας όπου οι λέξεις Braille αρχίζουν να αντιμετωπίζουν τη σημασιολογική σημασία. Λευκό ζήτημα και στις δύο περιοχές επέστρεψε στο προ-προπόνηση βαθμό 2 και επίσης μισό μήνα μετά το τέλος της προπόνησης.

Αυτά τα αποτελέσματα δείχνουν ότι το λευκό ζήτημα αναδιαρθρώνεται σε όλες τις περιοχές και επίσης σε διάφορες χρονικές περιόδους για να ικανοποιήσει τις απαιτήσεις του εγκεφάλου.