Wie das Lernen von Braille die Gehirnstruktur im Laufe der Zeit verändert

Wie das Lernen von Braille die Gehirnstruktur im Laufe der Zeit verändert

Lernen verändert das Gehirn, aber beim Erlernen von Braille verstärken verschiedene Hirnareale ihre Verknüpfungen zu unterschiedlichen Preisen und auch Zeitstrukturen. Eine brandneue Studie veröffentlicht in JNeurosci unterstreicht die lebendige Natur der lernbedingten Gehirnplastizität.

Das Erlernen brandneuer Fähigkeiten verändert das weiße Problem des Gehirns, die Nervenfasern, die Hirnareale verbinden. Wenn Personen entdecken, dass sie die responsive Brailleschrift überprüfen, ordnen sich ihre somatosensorischen und auch ästhetischen Kortexe neu an, um den brandneuen Bedürfnissen gerecht zu werden. Frühere Forschungsstudien haben nur weiße Probleme vor und auch nach dem Training untersucht, sodass der genaue zeitliche Trainingsverlauf der Änderungen nicht verstanden wurde.

Molendowska und auch Matuszewski et al. nutzten die Diffusions-MRT, um Veränderungen in der Ausdauer der weißen Haut bei sehenden Erwachsenen zu messen, als sie während des 8-monatigen Trainingskurses die Brailleschrift entdeckten. Sie nahmen Dimensionen bei 5 Zeitfaktoren vor: vor dem Training, 3 Mal während des gesamten Trainings und auch danach. Weißes Problem an somatosensorischen Stellen verstärkte sich im Laufe des Trainingsverlaufs des Trainings zunehmend. Aber das weiße Problem im ästhetischen Kortex hat sich erst in der Mitte des Trainings neu geordnet, der Faktor, bei dem die Braille-Wörter beginnen, semantische Bedeutung zu übernehmen. Weißes Thema kehrte in beiden Bereichen in den ausbildungsvorbereitenden Abschluss 2 und auch einen halben Monat nach Abschluss der Ausbildung zurück.

Diese Ergebnisse zeigen, dass sich weißes Thema in allen Bereichen und auch über verschiedene Dauer umstrukturiert, um die Anforderungen des Gehirns zu erfüllen.