Genetiker Übersichtsstrategie zur Verbesserung der Vielfalt, Eingliederung in ihr Gebiet

Genetiker skizzieren Plan zur Förderung der Vielfalt und Inklusion in ihrem Bereich

Während der wiederkehrenden COVID-19-Pandemie führte ein Team von Genetikern, die das mobile Verfahren der Meiose erforschen, ein digitales Gespräch darüber, wie die Einbindung unterrepräsentierter Teams in ihrem Gebiet verbessert werden kann. Nun beschreiben Katherine Billmyre vom Stowers Institute for Medical Research, Mar ía Ang élica Bravo Núñez von der Harvard University, Francesca Cole vom MD Anderson Cancer Center der University of Texas und auch Mitarbeiter die daraus resultierende Aktivitätsstrategie in einem Point of View Item für die for Open-Access-Zeitschrift PLOSGenetik

Die Bedeutung der Wissenschaftler für unterrepräsentierte Teams ist weit gefasst, umfasst jedoch unterrepräsentierte geschlechtsspezifische, rassische oder ethnische Teams sowie Personen mit Behinderungen oder Neurodiversität, Bestandteil des LGBTQ+-Bereichs, aus benachteiligten Geschichten oder Universitätsstudenten der ersten Generation. Wie im Webinar „Meiose in Quarantäne“ besprochen, stoßen Menschen aus diesen Teams auf fehlende Darstellung und auch auf verschiedene andere Schwierigkeiten in der akademischen Gemeinschaft.

Die erste Komponente der Strategie konzentriert sich auf die Verbesserung der Vielfalt und auch der Inklusivität bei schulischen Treffen. Aktionsprodukte bestehen darin, das Gesprächsangebot zu verzweigen, geniale und auch umfassende Networking-Möglichkeiten anzubieten, aber auch Hindernisse zu beseitigen, die vor persönlicher Anwesenheit schützen – zum Beispiel durch finanzielle Hilfen für Reisen oder einen digitalen Seminarteil .

Die Aktivitätsstrategie beschreibt außerdem Maßnahmen zur Erhöhung der Vielfalt und auch der Gerechtigkeit über die Sitzungen hinaus. Insbesondere behebt es das Fehlen von Darstellungen unter führenden Köpfen in Genforschungsstudien, was die Suche nach der akademischen Gemeinschaft durch Studenten aus unterrepräsentierten Teams hemmen kann. Um dieses Problem zu lösen, besteht die Strategie darin, die Motivation in MINT-Bereichen vom Vorschulalter über die grundständige Ausbildung und das Lernen zu fördern, Barrieren zu beseitigen, die verschiedene Menschen davor schützen, ein Hochschulstudium zu absolvieren, die innere Gesellschaft von Forschungslabors zu stärken und auch Ungleichheiten zu beseitigen bei der Einstellung von Professoren.

Die Autoren erkennen an, dass die mit ihrer Tätigkeitsstrategie behandelten Anliegen weit über den Bereich der Gene hinausgehen und auch umfassende institutionelle Reformen erfordern. Diese bestehen in einer weitaus besseren Bindung unterschiedlicher Professoren und auch in weitaus besseren Vorteilen für Postdoktorandinnen und Postdoktoranden, die zusätzlich Hausmeister in ihrem Haushalt sind.

Die Autoren hoffen wirklich, dass die Aktivitätsstrategie sicherlich die Vielfalt, Inklusivität und auch Gerechtigkeit bei Treffen nach der Pandemie und auch in der Vergangenheit steigern wird, sowohl in Bezug auf die Gene als auch in verschiedenen anderen klinischen Bereichen. Sie denken nicht nur, dass eine vernünftige Therapie eine ethische Verpflichtung ist, sondern es wird allgemein anerkannt, dass ein abwechslungsreicher klinischer Bereich dazu beiträgt, die Exploration und auch die Technologie aufrechtzuerhalten.

„Während der virtuellen Konferenz „Meiose in Quarantäne“ diskutierte unsere Community unter der Leitung von Auszubildenden die Barrieren, auf die unterrepräsentierte Personen in der Wissenschaft stoßen“, fügt Cole hinzu. „Als Gruppe haben wir einen strategischen Aktionsplan für Vielfalt und Inklusion entwickelt, der breit auf die genetische und biomedizinische Forschungsgemeinschaften angewendet werden kann.“