Virtuální učení může sestrám pomoci rozpoznat bolest dítěte

novorozený

Děti mladší než 4 týdny, které se říkalo novorozenci, se podle vědců z univerzity v Hirošimě v Japonsku domnívaly, že nevidí bolest kvůli dosud nevyvinutým smyslovým systémům.

Nejen, že děti pociťují bolest, ale různé stupně mohou být standardní, aby pomohly sesterám rozpoznat a reagovat na rady dětí - pokud mají sestry možnost zjistit shrnující zařízení a schopnosti potřebné k přiměřené reakci. Vědci předpokládali, že vzhledem k omezeným časovým rozvrhům a minimálním nabídnutým osobním výcvikovým kursům může mít virtuální e-learning schopnost nabídnout zdravotním sestrám kurz, který by samostatně hledal školení v této oblasti.

Aby vědci tuto teorii prozkoumali, provedli pilotní výzkum 115 zdravotních sester s různým stupněm úředního vzdělání a let zkušeností v 7 zdravotních střediscích po celém Japonsku Výsledky zveřejnili 27. května v Pokroky v péči o novorozence.

„Navzdory rostoucímu množství znalostí a pokynů, které jsou v mnoha zemích publikovány o prevenci a léčbě bolesti u novorozenců hospitalizovaných na NICU, zůstává neonatální bolest nerozpoznaná, nedostatečně ošetřená a obecně náročná,“ uvedla spisovatelka Mio Ozawa, docentka v Postgraduální studium biomedicínských i zdravotnických věd na univerzitě v Hirošimě.

Vědci vytvořili rozsáhlý multimediální virtuální program pro podávání novorozeneckých bolestí, založený na vybraných standardních rozsahech bolesti, aby se postarali o to, aby tým samostatně zjistil, jak používat dimenzionální zařízení. Program s názvem e-Pain Management novorozenců je vůbec první svého druhu v Japonsku.

„Cílem studie bylo ověřit proveditelnost programu a to, zda e-learning skutečně zlepšuje znalosti a skórující schopnosti sester,“ uvedla spisovatelka Mio Ozawa, docentka na postgraduální škole biomedicínských i zdravotnických věd na univerzitě v Hirošimě. "Výsledky této studie naznačují, že sestry by mohly získat znalosti a dovednosti týkající se měření bolesti novorozenců prostřednictvím e-learningu."

Kompletní komplic absolvoval předběžný test na začátku výzkumu, před zahájením čtyřtýdenního e-learningového programu zaměřeného na osvojení standardních rozsahů bolesti k měření bolesti u dětí. Po 52 týdnech však post-test dokončilo pouze 4 zdravotních sester. U těch 52 se hodnocení zvyšovalo během řady let zkušeností a oficiálního vzdělávání a učení.

Ozawa měl na paměti, že ukázková dimenze je malá, ale zároveň uvedla, že vylepšené hodnocení zkoušek ukázalo kapacitu pro e-learning

„Budoucí výzkum bude muset jít nad rámec individuální úrovně, aby bylo možné určit, jaké výhody se získají při léčbě bolesti novorozenců v nemocnicích, kde se sestry učí léčbě bolesti u novorozenců prostřednictvím e-learningu,“ uvedla Ozawa. „Tato studie ukazuje, že prakticky realizovaný program zvládání bolesti u novorozenců může být užitečný pro získání znalostí a dovedností sester pro zvládnutí bolesti u novorozenců, včetně vhodného použití vybraných skórovacích nástrojů.“